Воскресенье.
Утром.
Это было за день до дедлайна. Все проснулись и позавтракали. Каждый составитель заданий был созван на собрание своей команды, чтобы начать новый рабочий день, чтобы собрать все сделанные задания, а потом проанализировать и обсудить их в группе.
Математическая команда.
«Декан Пань».
«О, Вы здесь?»
«Все пришли».
«Эм, Учитель Чжан еще не пришел».
«Кто-нибудь его видел со вчера?»
«Да, я не видел Профессора Чжан со вчерашнего вечера. Я думаю, он оставался в общежитии. Потом я слышал, что он выходил взять больше информации о прошлых экзаменах».
«Завтра дедлайн, поэтому нам нужно сегодня закончить черновик экзамена по математике, иначе будет уже поздно. Кто-нибудь, позовите Чжан Е».
«Хорошо, я пойду».
Прямо в этот момент в офис зашел Чжан Е.
Декан Пань обернулся: «А мы как раз собирались пойти за тобой. Ну, как?»
Чжан Е пришел с стопкой документов. «Более менее закончено».
«Какова сложность заданий?» — с большим интересом тут же спросил Декан Пань. Он вправду намеревался положиться на Чжан Е, чтобы тот помог с экзаменами по математике. Хотя Пань Ян был одним из руководителей команды, его специальность не совсем была связана с алгебраической геометрией уровня старшей школы.
Все собрались в кучку.
Чжан Е сказал: «Сложно должна быть достаточно хорошей. Разве вы не говорили мне, что чем сложнее, тем лучше?»
«Да, лучше — сложнее». Декан Пань сказал: «Мы уже сделали много заданий, которые умеренно сложные, поэтому такие задания нам больше не нужны. Нам теперь не хватает крайне сложных, поэтому давайте посмотрим, что ты написал».
Чжан Е передал ему документы. «Там задания с несколькими ответами, задания на заполнение пропусков, задания с короткими ответами, я там много предложил. Почему бы не посмотреть их все. У меня еще есть, если эти не подходят».
Человек сказал: «Профессор Чжан вправду трудоспособный!»
Мужчина средних лет сказал: «Я тоже хочу посмотреть».
Они подвинули доску.
Задания Чжан Е магнитами прикрепили к доске, и все собрались вокруг, чтобы взглянуть на них. Они посмотрели все, сверху внизу.
Наконец, когда они закончили читать последнее задание, все учителя из математической команды были ошеломлены.
«Это…»
«Черт!»
«О, эти задания…»
«Дайте посчитаю».
«Это не правильно. Это задания не для школьников!»
«Это требует продвинутой математической формулы, которую будут изучать только в университете, верно? Там даже нужна формула, которой обучат на втором курсе университета! Почему здесь используется математический анализ?»