«Наша энергия омывается нашими древними генами, поэтому мы находимся в том же элементе, что и наши сверхспособности. Вот почему мы ограничены нашими сверхспособностями. Теперь я хочу, чтобы все вы сформировали базовый кинжал с энергией, чтобы увидеть установленные ограничения. на вас через ваши древние гены». Сказала она, и меч в ее руке исчез.
Майлз некоторое время задумался и не мог не спросить: «Наставник Олсен, а как насчет людей без сверхспособностей стихий? Их энергия тоже вымывается?»
«Отличный вопрос, номер 2! Десять баллов за этот блестящий вопрос». — весело воскликнула Олсен, указывая на карту в воздухе.
«Как я уже говорил ранее. У каждого человека есть несколько потенциальных сверхспособностей, включая силы стихий. Это правда, что после пробуждения другие пути рушатся, эти потенциальные силы все еще существуют. Так сказать, та стихийная сила или элемент, которым обладает ваш древний ген, все еще существует. там.» Она объяснила. Майлз внезапно просиял.
«Ты имеешь в виду-«
«Да! У каждого человека есть врожденный элемент! Но те, кто пробудил другие виды сверхспособностей, склонны к другим ветвям, поэтому их развитие в Ветке Сердца будет ограничено. Но это не значит, что они не смогут его использовать!» Она — сказал с одобрительным кивком.
Майлз посмотрел с удивлением. ‘А что я?’ Он хотел спросить, но проглотил горький вопрос.
Студенты посмотрели друг на друга, затем подняли руки, чтобы создать кинжал, наполненный только энергией. Причина, по которой они были сбиты с толку, заключалась в том, что таким гениям, как они сами, было так же легко, как дышать, создать энергетическое оружие. Тем не менее, Тьютор хотел, чтобы они создавали такое же простое оружие.
Майлз посмотрел на учеников и угадал их элементы. Алекс держал кинжал с потрескивающей на нем молнией. Это был тёмно-фиолетовый оттенок. Номер третий держал в руке светло-оранжевый кинжал, сияющий светом и излучающий немного тепла. Номер 6 держала серый кинжал, который выглядел так, будто был сделан из металла и нес в себе атрибуты ее сверхсилы. По совпадению ее стихией был металл!
Наставник Олсен вскочил с переднего сиденья и представил друг друга одного за другим. «Номер 94, сверхмощное Копье Земли. Семя Тела.
Как видите, она держит в руках кинжал коричневого цвета. Это потому, что ее энергия смешана с ее сверхсилой и позволяет ей использовать только энергию стихии Земли. А поскольку ее семя — Тело, ее контроль над энергетическими конструкциями слаб. В конце концов, создание оружия находится в ведении Ветви Сердца. Но если бы она сменила свою суперсилу на другие формы, ее контроль был бы намного более очевидным.
Ее сверхсила — это самая базовая форма элементаля Земли. Таким образом, кинжал, который она создала, имеет тот же основной атрибут. Если она изучит ветвь гравитации Элемента Земли в Ранге Возвышения, ее кинжал также сможет нести атрибуты гравитации. Но она никогда не сможет создать кинжал элементаля огня, — сказала она и собиралась продолжить, но ученик задал вопрос.
«Репетитор Олсен». Ученицей была номер 4. Она была девушкой с редкой сверхсилой болотного элементаля. «У меня есть стихийная сила Болотного типа, охватывающая как элементы воды, так и элементы земли, поэтому я могу изучать способности стихий воды и земли. Разве номер 94 не должен также уметь изучать огонь через лаву, которая представляет собой смесь элементов Огня и Земли? » Это действительно был хороший вопрос. Любая сила всегда ценила людей с редкими элементами гораздо больше из-за присущих им преимуществ, но не только из-за сверхспособностей, но и из-за их будущих ограничений.
«К сожалению, нет. Вот почему наши сверхспособности имеют решающее значение, и я сказал, что они ограничивают наши способности с помощью энергии». Наставница Олсен покачала головой и ответила: «В вашем случае ваша суперсила уже представляет собой смесь этих двух элементов и позволит вам изучить две стихийные способности с энергией, как только вы их постигнете, но это не значит, что человек может сломайте их элементарные барьеры, чтобы выучить элементы смеси, и оттуда переходите к другим элементам.