1 февраля 1 AE
Карантин официально закончился после того, как империя завершила большую часть переходных работ. Валюта была обменена, рабочие прошли переподготовку, агентства были построены и полностью укомплектованы, и все семь миллиардов граждан зарегистрировались и получили свои удостоверения личности. Единственной продолжающейся работой было первичное лечение в имперских больницах внутри каждого из кубов, разбросанных по всему миру, и повторное рассмотрение дела заключенных, которые просили об этом. Независимо от того, насколько эффективной была империя – а она была ОЧЕНЬ эффективной – у них просто не было достаточного количества медицинских капсул или юридического персонала, чтобы выполнить такое количество рабочих мест за короткий период времени.
Тем не менее, за пределами кубов были построены имперские клиники, заполненные ряд за рядом блестящими, совершенно новыми медицинскими капсулами, а подчиненные ИИ незаметно взяли на себя довольно много дел в системе правосудия. Эти две задачи должны были быть выполнены в течение следующих нескольких месяцев, и в фоновом режиме их уровень был понижен до низкоприоритетных.
В настоящее время единственное, чего не хватало империи, — это способных людей возглавлять имперские агентства и три министерства.
Но отсутствие теплых задниц для заполнения этих конкретных мест не помешает агентствам работать, поскольку ИИ, отвечающие за общий надзор за каждым агентством, все равно могут отдавать приказы даже без официальных глав агентств. Заполнение этих вакансий также потребует времени, поскольку потенциальные кандидаты будут выявлены, набраны и проверены, чтобы определить, подходят ли они для этой должности. Конечно, в Библиотеке Акаши постоянно обновлялись данные о мозге, но они не давали полной картины того, кем был человек и как он на самом деле действовал, когда металл попадал в мясо.
Свободная воля была сукой, а броуновское движение разумной жизни было чем-то, что никакая вычислительная мощность никогда не могла объяснить.
Среди первых учреждений, выполнивших свои переходные задачи, была императорская схоластика. Перед ними стояла одна из самых простых задач: унификация школьных программ. Хотя в прошлом каждая страна имела свою собственную учебную программу, все они преподавали в основном одни и те же вещи. Предметы STEM естественным образом объединялись, поскольку математика была математикой, а естествознание было наукой, независимо от того, в какой стране ее преподавали, в то время как предметы, более ориентированные на гуманитарные науки, были либо объединены, либо полностью исключены. Раннее детство, позднее детство и образование взрослых были строго разграничены, и, поскольку время преподавания будет вдвое больше, STEM и гуманитарные науки будут иметь равное отношение в новых учебных программах. По крайней мере, в дошкольном образовании, где детям будет предоставлена широкая основа, прежде чем они будут распределены по единому пути после того, как их личности разовьются, а их интересы будут обнаружены и проверены.