«Я могу сказать, что вы беспокоитесь о благополучии своих родителей, учитывая, что вы подарили своей собаке волшебный предмет», — сказала Лунерия. «Я могу остаться здесь и присматривать за ними. Пока они не уходят слишком далеко, я тоже чувствую их присутствие и смогу помочь им, если что-то случится. Что касается того, что я хочу есть , все, что имеет ману, подойдет».
Пока Итан размышлял о потенциале восстановления маны Лунерии, осознание поразило его, как молния. Несмотря на потерю своих сил, Лунерия имела возможность пополнять свою ману, поглощая ее еще больше. Оказалось, что у нее не было максимальной емкости для хранения маны; вместо этого она могла продолжать собирать и использовать его энергию.
В конце концов Итан достал из своего инвентаря кучу зелий и отдал ей. Вместо того, чтобы спать, он понял, что она постоянно находится в состоянии медитации, пытаясь восстановить свои силы. Она, естественно, могла использовать Силу Маны, и это очень раздражало, поскольку Итану приходилось работать неделями, чтобы выучить ее.
Когда Итан вошел в столовую, воздух наполнился ароматом свежеприготовленного завтрака. Его семья удивленно повернула головы, не ожидая, что он вернется так скоро после того, как Ханна сообщила ему о его миссии. Их глаза расширились от любопытства, желая услышать подробности его приключения.
Итан поприветствовал свою семью теплой улыбкой, садясь за стол. Пока он обдумывал свой следующий шаг, его мысли были поглощены вновь обретенным потенциалом восстановления маны Лунерией. Он понял, что ее восстановленные силы могут сыграть важную роль в обеспечении безопасности и благополучия его близких.
С каждым кусочком еды в голове Итана крутились идеи о том, как использовать способности Лунерии для защиты своей семьи. Он осознавал, что ее неограниченное поглощение маны может служить мощной защитой от любой угрозы, которая может возникнуть на их пути. Он знал, что ему нужно найти способ поддержать и направить ее в раскрытии всего потенциала ее способностей.
После еды Итан направился в школу. Когда Итан шел по знакомым коридорам своей школы, его охватило странное чувство пустоты. Шумная болтовня и смех, обычно заполнявшие коридоры, заметно отсутствовали. Многие дети не пошли в школу в тот день.
Итан огляделся вокруг, ища знакомые лица своих знакомых, но их нигде не было. Это было странное ощущение, будто не хватает части головоломки. Ему было интересно, где они могут быть, почему их нет именно в этот день.
Направляясь на первый урок, Итан сел за пустую парту, чувствуя чувство изоляции среди моря незнакомых лиц. Обычное подшучивание и смех, наполнявшие класс, отсутствовали, их сменила приглушенная тишина. Ему не хватало духа товарищества и связи, которые он разделял со своими знакомыми, их разговоров и общего опыта.