Команда из 3 человек, наконец, вошла в класс перед уроком.
«Бьюсь об заклад! Эти лестницы, должно быть, были намеренно нацелены на нас, чтобы мы опоздали. Рон потер неподвижный нос, впервые вошел в класс и взглянул на пустую трибуну. вздохнул с облегчением.
«Кажется, мы не опоздали, а профессор еще не приехал». Гарри также взглянул на Айвена с некоторой удачей в этот раз. К счастью, сегодня он встал рано, иначе опоздал бы.
— Нет, я думаю, профессор приехал… — Иван проигнорировал слова двоих, но взглянул на полосатого кота на трибуне, а затем быстро вернулся на свое место.
Гарри и Рон растерялись, но после того, как они вдвоем сели, увидели, что полосатый кот на подиуме внезапно спрыгнул с платформы, тело искривилось и деформировалось, а момент приземления превратился в немолодую ведьму, это профессор МакГонагалл!
Гарри и Рон вдруг остолбенели, только чтобы понять, что только что сказал Иван, но они не поняли, откуда Иван узнал, что кота подделала профессор МакГонагалл?
Также была удивлена профессор МакГонагалл. В образе анимага она хотела понаблюдать за положением этих юных волшебников. В прошлом она также использовала трансформацию Анимага в качестве начала этого класса трансфигурации, но не ожидала, что ученики это узнают.
Немного похвалив, Айвен кивнул, и профессор МакГонагалл приступила к первому разделу учебного содержания трансфигурации.
«Прежде чем начать урок, я хочу напомнить вам, что… трансфигурация, возможно, является одним из самых сложных и опасных заклинаний, которые вы будете изучать в школе Хогвартс. Если кто-то хочет пошалить в моем классе, немедленно уходите, не возвращайтесь! “
Профессор МакГонагалл взмахнула своим посохом, чтобы превратить подиум перед ним в свинью, и по восклицанию многих юных волшебников подиум снова поменялся.
Иван сидел впереди и ясно видел весь процесс трансформации.
Точно, быстро и без слабых мест…
Деревянная платформа может быть превращена в сознательное существо, что равносильно прямому изменению структуры материи и даже временному наделению умершего духовной мудростью, магией, таинственной и могущественной в этот краткий миг.
Магия Волшебного мира может немного уступать разрушительной силе, но в остальном она уникальна, всеобъемлюща и совершенна!
Демонстрация профессора МакГонагалл сразу же вызвала интерес у юных волшебников. Объяснив методы и приемы использования Заклинания Трансфигурации, он дал всем ученикам спичку. Цель состояла в том, чтобы превратить спичку в серебряную иглу.
Когда профессор МакГонагалл начала объяснять заклинание Трансфигурации, в голове Ивана прозвучало напоминание.
[Дин, вы внимательно выслушали объяснение профессора и нашли его содержание несколько неясным. Немного улучшено владение заклинанием Трансфигурации…]
Иван вызвал панель информации и взглянул, а в волшебной панели была строка информации.
[Заклинание Трансфигурации Уровень 0 (6100)]
Когда я увидел содержание, как я и ожидал, Иван был немного счастлив, а это значит, что независимо от того, какая магия, мне нужно только повторять практику, чтобы повысить мастерство, и я могу быстро учиться.
Однако, повторив практику полкласса, Иван обнаружил, что это оказалось не так просто, как он думал.
……
«Иван * Wrahles!»
«Мистер. Вралес!»
Резкий и высокий голос эхом разнесся по закрытому классу, привлекая внимание юных волшебников спереди и сзади.
Только когда профессор МакГонагалл, которая только что говорила, внезапно повернула голову, юные волшебники грустно обернулись или размахивали посохом снова и снова, огорченные или запутанные, в попытке заставить это произойти хотя бы на мгновение. изменять…
Профессор МакГонагалл неделю осматривалась и увидела, что спички на маленькой ведьме с лохматыми волосами значительно изменились. У некоторых из них были какие-то иголки, и тогда его губы были расслаблены и сжаты, показывая след удовлетворения. выражение.
Предупредив юного волшебника, который все еще прикасается взглядом к рыбе, профессор МакГонагалл смогла перевести взгляд на мальчика с ошеломленным выражением лица перед собой и строго сказала.
«Мистер. Ролз, я думаю, мне следовало напомнить тебе раньше, что высвобождение заклинания очень опасно, и ты должен оставаться сосредоточенным, прежде чем высвобождать магию!
«Кроме того, повторение механических упражнений мало помогает. Думаю, вам следует быть внимательным, сосредоточенным и представить себе серебряную иглу…»
«Да, профессор МакГонагалл, я обращу внимание…» Иван* Ролес вежливо кивнул, сконденсировав свой разум под взглядом ведьмы, и палочка на его почти десяти-двух дюймах взмахнула в воздухе с удивительной частотой.
На темно-сером деревянном столе спичка словно была выброшена какой-то силой из воздуха, скручена и деформирована и медленно меняла свою форму под действием магии…
Однако, когда спичка медленно деформировалась, ее как будто что-то потревожило, и она мгновенно приняла свою первоначальную форму.
Эта ситуация не выходит за рамки ожиданий профессора МакГонагалл. Увидев эту ситуацию, я просто щёлкнула головой, а выйдя ещё на несколько упражнений, отвернулась. Ведь большинство юных волшебников, только что поступивших в школу, в основном находятся на этом уровне. вот и все.
Иван * Wrahles пробормотал и вздохнул.
«Кажется, мастерство не так-то просто накопить…»
Попробовав большую часть урока, у Ивана раньше не было волнения,
Потому что скорость роста мастерства замедляется после раннего всплеска, и не каждый раз можно повышать мастерство.
После периода нащупывания Иван чувствует, что это не столько практика, сколько повышение мастерства навыков, а скорее демонстрация своего собственного уровня в умелой манере.
Пройдя больше половины урока, Иван долгое время не мог даже стабилизировать заклинание Трансфигурации.
Пока Иван * Вралес был в небольшой поездке по классу трансфигурации, его внезапно ткнули несколько раз пальцем.
Айвен повернул голову и обнаружил, что взволнованный Гарри громко кричит на два тонких табурета на столе перед ним, вырисовывающихся с блеском.
«Эй, Иван… Смотри, я сделал это, я сделал это!»
«Ну да. Гарри, с тобой очень трудно иметь дело, к тому же ты очень талантлив! Иван посмотрел на неопознанный предмет на столе и приказал кивнул. Начался первый урок трансфигурации, который мог существенно изменить матч. А фиксированная форма уже давно является вышестоящим уровнем у юного волшебника, по крайней мере, сильнее его.
«Ага? Я тоже не ожидал. Ты же знаешь моего дядю, они все магглы. Перед поступлением в школу я всегда задавался вопросом, смогу ли я высвобождать магию…»
Подтвержденный Иваном, Гарри также рассказал о своих прежних заботах и переживаниях.
До того, как войти в магический круг, Гарри был обычным одиннадцатилетним мальчиком, вот и все, и вдруг стал спасителем в глазах всех. Хотя он получил невообразимое внимание и славу, он также выдержал невообразимое давление.
Гарри даже подумал о неловкой сцене, что он не может обучиться магии, но, к счастью, совсем не стало так плохо.
Ивана совсем не удивило быстрое обучение Гарри магии. В конце концов, Сортировочная Шляпа очень ясно дала понять, когда назначала дом храбрым, добрым и чрезвычайно врожденным талантом!
Распределяющая шляпа даже предложила Гарри в свое время войти в Слизерин. На третьем курсе он использовал Экспекто Патронум, который он давно не изучал, чтобы устранить или, скажем так, прогнать 100 дементоров.
Если бы не бесплатное обучение в Хогвартсе, он был бы слишком счастлив. Подсчитано, что этот выдающийся спаситель врожденного таланта до окончания учебы также будет обладать силой профессорского уровня.
В связи с этим Иван сказал, что не завидует… совсем нет…
Ведь юных волшебников с врожденным талантом единицы.
Иван огляделся и обнаружил, что большинство юных волшебников тоже того же уровня. Вздохнула с облегчением в душе, я не думала. Я снова услышал в ухе высокий голос профессора МакГонагалл.
— Очень хорошо, мисс Грейнджер! Видите ли, мисс Грейнджер успешно превратила матч в серебряную иглу, Гриффиндор плюс 5 очков!»
В проходе, в нескольких шагах от места Айвена, профессор МакГонагалл высоко держала серебряную иглу, указывая на юных волшебников вокруг.
А мисс Грейнджер, сидевшая рядышком, с седыми и каштановыми волосами, разбросанными хаотично по его плечам, гордо подняла свою маленькую головку, принимая всех вокруг юных волшебников или удивленные или неожиданные взгляды.
Иван безучастно смотрел на серебряную иглу, вновь настроенное мышление взорвалось в одно мгновение…
Делает ли это их обычными волшебниками живыми?
«Черт, стало немного хуже! Если я потренируюсь еще немного, то профессор МакГонагалл должна меня похвалить, как следует… — Рон ткнул пальцем в стол с палочкой в руке, разочарованно уставившись на Гермиону, казалось, сам себя раздражая. Слава отнята.
Иван бросил взгляд на стол Рона из-за потери магической силы, а потом вернулся к неизвестному предмету спички. Я чувствовал, что даже после нескольких уроков Рон сможет достичь нынешнего уровня Гермионы.
Хотя ему было ненамного лучше, он даже сказал, что было еще хуже…
Иван немного беспомощно вздохнул, а как же отчет о врожденном таланте после хорошей езды? Значит, хорошее слияние душ приведет к существенному увеличению Духовной Силы?
Обычный распорядок разных романов совершенно не отражается на теле Ивана. Иван понимает, насколько уместна оценка Распределяющей Шляпой его врожденного таланта.
Конечно, трансфигурация не была стабильной. Иван догадался, что помимо врожденного таланта, другая часть должна быть вызвана резким снижением подвижности жезла из-за замены души.
Если магическая сила равна электричеству, а жезл эквивалентен вилке и проводке, то магия — это всевозможные электроприборы.
В настоящее время время от времени возникают проблемы с коротким замыканием в электрических проводах, и электрическое освещение, естественно, перестает работать.
Однако проблему с жезлом Иван не может решить за короткое время. Боюсь, что эта палочка займет один семестр.
После очередной борьбы со спичкой, первый урок трансфигурации наконец подошел к концу. До конца матча Иван не стабилизировал деформированную форму матча.
Наоборот, я нашел бесполезную маленькую хитрость, то есть после того, как магическая сила сконденсируется и беспорядочно высвобождается жезлом, можно сформировать тонкий магический луч. Единственная функция состоит в том, чтобы вернуть менее устойчивому преобразованию его первоначальную форму.
Это было обнаружено Иваном после того, как он не смог применить заклинание Трансфигурации в N-й раз и чуть не взорвал спичку. Вовсе нет, за исключением роли Рона в классе трансфигурации.
Как только профессор МакГонагалл объявила об окончании занятия на сцене, в Иване прозвучал и другой голос.
[Динь, после неустанных усилий хозяина, урок трансфигурации окончен, пожалуйста, хозяин, приложи настойчивые усилия.
Оценка этого комплексного всестороннего закрытого класса: Умеренный
Оценщик: Минерва · МакГонагалл
Награда: баллы за успеваемость * 5
…….]
Глядя на информацию, внезапно появившуюся в моем сознании, Иван никогда раньше об этом не задумывался.
Могу ли я по-прежнему получать награды в классе?
Иван был немного удивлен, особенно когда он увидел три слова точки успеваемости, его очень тошнило, как сделать так же, как когда он раньше учился в колледже.
Кажется, что профессора различных предметов оценивают его.
Разве не должны быть выпускные экзамены, хорошие или плохие экзамены вознаграждаются и наказываются соответственно?
Конечно, Тукао вернулся к Тукао, и я снова смог обнаружить функцию системы. Иван до сих пор очень счастлив. Я просто не знаю, для чего можно использовать этот балл?
Пока сработала системная панель, Иван заметил академический балл.
Возможно, это потому, что причины не были получены ранее, и соответствующие функции не были включены. По прошествии этого времени Иван за короткое время нашел в панели новый вариант выкупа.
Что немного разочаровало Ивана, так это то, что во всей колонке обмена была только одиночная карта опыта тирана. Для обмена требовалось 100 академических баллов, и в результате эффективность обучения значительно повысилась в течение часа.
Иван ранее представлял себе, что нет обмена на могущественную магию, запрещенные заклинания и так далее.
Это ритм обучения до конца?
Иван взглянул на 5 академических баллов, которые он набрал в классе. Он вдруг впал в отчаяние. В Хогвартсе было всего от 3 до 5 часов в день.
Основываясь на 5 академических баллах за класс, необходимо ли использовать карту опыта тирана за один час для полных 5 дней накопления?
Это слишком без косточек?
Чему можно научиться за час?
Но дело дошло до того, что у Ивана нет другого пути, кроме этого обмена, у Ивана нет другого способа улучшить эту неэффективную эффективность обучения.
Что еще?
усердно учиться…
После завершения курса трансфигурации последовал скучный курс «История магии». Профессор Биннс был причудливым старомодным призраком. Целый класс времени учили, что каждый занимается своим делом и игнорировался. Под юных волшебников.
Ивану от этого немного не по себе. Получение академических баллов, очевидно, связано с оценкой классного преподавателя в его классе, и метод преподавания курса «История магии», Иван, не имеет шансов улучшить оценку.
После целого класса Иван снова получил среднюю оценку и 5 баллов успеваемости.
Но вскоре Иван понял преимущества «Истории магии».
Потому что в следующих Заклинаниях я научился плавно применять магическую силу к объекту и воздействовать на объект, что является основой для изучения заклинания Левитация. Из-за вмешательства жезла Иван потратил целый класс времени, чтобы добиться успеха. За это время реквизит, используемый для использования заклинания, взорвался 3 раза!
Результаты лучше, чем у Невилла,
А самая быстрая мисс Грейнджер успела выпустить только 3 раза…
По этой причине Иван без исключения получил плохую оценку по классной оценке, а балл за успеваемость всего 2 балла…
Единственная хорошая новость заключается в том, что после нескольких дней покупок вслепую задача [Исследовать Хогвартс] в дереве задач достигла 30% прогресса. В среднем каждые дополнительные 100 баллов награждаются 2 академическими баллами, а в общей сложности 60 академических баллов намного быстрее, чем награды за ежедневные занятия.
Наконец, Иван увидел надежду получить 100 очков академических достижений и выкупить карту опыта учебного тирана.