Глава 431: Глава 4: Чего не хватает классу
На следующий день после того, как определились результаты классных матчей…
Класс С договорился провести еще одну общеклассную дискуссию после окончания школьных занятий, поэтому во время обеденного перерыва мы могли делать все, что захотим.
В результате группа Аянокодзи собралась вместе, чтобы пообедать, как обычно.
Когда начался обед, мы все встретились в конце класса и направились в столовую.
«Как прошла вчерашняя дискуссия?»
Не теряя времени, я расспросил друзей, что обсуждалось в классе накануне.
Командирам потребовалось около часа, чтобы распределить классы и все обсудить, поэтому к тому времени, как я вернулся в класс, все уже разошлись по домам.
«Ты не слышал об этом от Хорикиты-сан? …Думаю, это имеет смысл».
Айри ответила неопределенно, но после минутного колебания заговорила снова.
«Было же руководство по проведению мероприятия, верно? В конечном итоге всем было трудно понять правила…»
«Сначала даже не было никакого обсуждения. Это была пустая трата времени».
Кэйсэй раздраженно вздохнул.
Видимо, наша дискуссия во время вчерашнего обеденного перерыва не дала всем возможности усвоить правила. Судя по всему, дискуссия после школы вчера закончилась, как только все пришли к единому мнению. Если бы так и произошло, это было бы довольно типично для класса C.
«Кроме того, проблема не только в нашем классе».
«Что это значит, Юкиму?»
«В кампусе не так уж много мест, где может встретиться группа студентов, верно?»
«Ну, сорок человек определенно не смогут встретиться в караоке или где-то в торговом центре. И что из этого?»
«Я был первым, кто вышел из класса после вчерашнего обсуждения… Когда я вошел в коридор, несколько учеников класса А задержались прямо за дверью».
Харука и Айри обменялись растерянными взглядами.
Сначала Акито, казалось, тоже не понял, к чему клонит Кейсей, но через мгновение он понял.
«…Вы хотите сказать, что они шпионили за нами?»
«Именно это я и говорю. Во время этого экзамена важная информация будет озвучена устно, верно? Даже если они просто слушали нашу дискуссию, скорее всего, они что-то уловили».
Информация о том, какие типы событий могут быть выбраны или кто в чем преуспел.
Несомненно, было бы полезно получить хотя бы небольшую информацию такого рода.
Другими словами, битва уже началась.
«Если смотреть с этой точки зрения, то класс C уже отстает».
«Страшно! Сакаянаги-сан уже сделала свой ход».
Дрожа от страха, Харука начала растирать тыльную сторону рук.
«Тогда, разве мы не должны начать собирать информацию о классе А? Как сказал один парень: око за око, зуб за зуб».
Быстро сменив тон, Харука предложила дать отпор классу А.
Однако Кэйсэй ни за что не согласился бы так легко.
«Если бы все было так просто, то это изначально не было бы проблемой».
«А?»
«Я, наверное, не единственный, кто так думает. Даже Хорикита должен понимать, что в этом нет смысла. Ты правда думаешь, что класс А соберется в классе и проведет обсуждение на сорок человек?»
Класс C боролся с отсутствием единства и сотрудничества, и именно на этих качествах нам нужно было сосредоточиться в первую очередь.
Это полностью отличалось от класса А, где лучшие ученики, такие как Сакаянаги, решали все.
Кто командует. Кто придумывает события. Кто отвечает за сбор информации.
Они уже все решили к моменту начала экзамена.
Кроме того, даже если бы они решили провести обсуждение для всего класса, они, вероятно, поставили бы двух-трех человек на страже, чтобы мы не могли подслушать.
«Но разве не было бы неплохо хотя бы попытаться? Возможно, в какой-то момент нам даже удастся застать их врасплох. Кто знает, может быть, они встретятся в своем классе, чтобы поговорить об экзамене».
«Если это произойдет, я буду бояться. Я буду подозревать любую информацию, которую нам удастся получить».
Если бы услышанная нами информация оказалась фейковой, мы бы просто тратили время впустую. Опасения Кейсея были верны. Информацию следует скрывать, когда это возможно; все, что не является таковым, должно вызывать серьезные подозрения.
«Однако информационная война абсолютно неизбежна. Самое главное — выяснить, какой метод использовать…»
«Есть ли у нас хоть какой-то шанс?»
Айри заговорила, поддавшись чувству тревоги.
«На данном этапе, вероятно, лучше думать об этом так, как будто они всего на шаг или два впереди нас».
Поскольку класс C еще ничего не решил, у нас не было оснований полагать, что мы изначально лидируем.
«И все же, кто бы мог подумать, что нам придется идти против класса А».